Financial Literacy sa Aksyon: Isang Pilot Class sa Carlos Rosario

Ngayong tagsibol, nag-pilot ako ng isang aralin sa financial literacy sa Carlos Rosario International Public Charter School. Ang Carlos Rosario ay isang pro-bono na programa para sa edukasyon para sa matatanda, na nagtuturo ng Ingles sa mga hindi katutubong nagsasalita. Nagkaroon ako ng pribilehiyo na makatrabaho nang malapit ang mga estudyante ng Carlos Rosario sa kanilang paglalakbay tungo sa personal at propesyonal na paglago, bilang boluntaryo sa klase ng Ingles ni Ms. Monika Copelmayer. Ang pokus ng aking aralin sa mga estudyante ng Rosario ay isang paksa na mahalaga para sa mga pamilyang imigrante na nagsisikap na paunlarin ang kanilang kaalaman sa pananalapi at makamit ang katatagan sa pananalapi sa Estados Unidos: credit.

Bakit Magturo ng Financial Literacy sa Carlos Rosario?

Dahil sa kakulangan ng mga programang panlipunan upang ituro ang financial literacy sa mga matatanda, o kakulangan sa access sa edukasyong pinansyal sa kanilang mga bansang pinagmulan, maraming estudyante ng Carlos Rosario ang halos walang naunang edukasyong pinansyal. Kung walang malinaw at madaling ma-access na gabay sa mga pangunahing paksa tulad ng banking, credit, at pangmatagalang pagpaplano, marami ang nawawalan ng suporta habang nilalakbay ang mga komplikado o hindi pamilyar na usaping pinansyal. Dahil ako rin ay isang imigrante sa D.C. noong bata pa ako, ang layunin ko ay maabot at makipag-ugnayan nang mas malalim sa mga pamilyang imigrante sa D.C. Nais kong ipakita sa mga estudyante sa Carlos Rosario na ang literasiya sa pananalapi ay isang mahalagang elemento ng kagalingan sa ekonomiya.

Sa pamamagitan ng pagsasama ng edukasyon sa literasiya sa pananalapi sa mga pinagkakatiwalaan at nakasentro sa komunidad na mga espasyong pang-edukasyon tulad ng Carlos Rosario, layunin ng Dollar Scholars na tulungan na isara ang agwat sa literasiya sa pananalapi, bigyang kapangyarihan ang mga imigrante, at sinumang ibang matatanda na walang access sa edukasyon sa literasiya sa pananalapi. Ang pamamaraang ito ay lampas sa pagbibigay ng mga link sa mga online na mapagkukunan, at tumutulong sa mga estudyante na makakonekta sa materyal sa mas personal na paraan sa loob ng silid-aralan.

Kredito at Paraan ng Pagtuturo

Sa pamamagitan ng aking sariling edukasyon at karanasan, natutunan ko na ang kaalaman kung paano gumagana ang credit—kung paano ito buuin, protektahan, at gamitin nang matalino—ay mahalagang bahagi ng pangmatagalang katatagan sa pananalapi. Tumutulong ang credit na buksan ang access sa pagmamay-ari ng bahay, mas magagandang trabaho, at mga pangarap sa maliit na negosyo.

Ang lesson plan tungkol sa credit ay batay sa Money Smart for Adults curriculum ng Federal Deposit Insurance Corporation (FDIC). Layunin kong gawing accessible at kawili-wili ang materyal para sa mga estudyante. Gamit ang FDIC teaching materials, gumamit ako ng pinasimpleng depinisyon, isinama ang mga grapikal na representasyon, at pinalakas ang aralin sa pamamagitan ng group activities. Ang group activities ay hands-on at sumasaklaw sa iba't ibang sitwasyon tulad ng pag-aapply ng credit card o pagreview ng sample credit report. Ang layunin ay gawing mas madali para sa mga estudyante na ilapat ang mga pangunahing konsepto sa aralin sa makatotohanang sitwasyong pinansyal.

Gamit ang mga sagot ng mga estudyante mula sa pre-survey, nagawa kong iangkop ang aralin upang ituon ang pansin sa mga pangunahing konsepto na binigkas ng mga estudyante sa Carlos Rosario:

• Ano ang credit?
• Ano ang credit score at ano ang nakakaapekto dito?
• Bakit mahalaga ang iyong credit score?
• Ano ang mga praktikal na hakbang na maaari kong gawin upang makabuo at mapanatili ang magandang credit?

Sa buong aralin, masigasig na nakilahok ang mga estudyante sa materyal sa pamamagitan ng pagtatanong at pakikilahok sa mga aktibidad ng grupo. Pagkatapos ng klase, ilang estudyante ang sumunod ng mas malalim na mga tanong tungkol sa kredito, at sa sistemang pinansyal sa pangkalahatan, habang ang iba naman ay nagbahagi ng kanilang personal na karanasan sa kredito. Ipinapahiwatig ng mga interaksyong ito na ang aralin ay nagkaroon ng agarang epekto, nagpasiklab ng tunay na interes, at nagtanim ng mga binhi ng pinansyal na pagpapalakas sa loob ng mga estudyante.

Ang Natutunan Ko

Marami sa mga estudyanteng nakatrabaho ko ay higit pa sa simpleng pag-aaral: pinagsasabay nila ang maraming trabaho, sinusuportahan ang kanilang pamilya, at sinusubukang magplano ng pananalapi para sa hinaharap. Pakiramdam ko ay isang pribilehiyo ang makatrabaho ang mga indibidwal na ito at naengganyo ako sa kanilang kuryusidad, katapatan, at pakikilahok. Ang kanilang tibay at motibasyon ay nagbibigay-inspirasyon sa akin na mas lalo pang makilahok, at pinapalakas ang aking hilig na tulungan ang mga estudyante sa Carlos Rosario, at sa aming mga klase sa pananalapi ng Dollar Scholars.

Ang aralin ni Carlos Rosario ay isang hakbang lamang, na sana ay mas kapana-panabik na mga programa at aralin ang darating. Lubos akong nagpapasalamat kay Ms. Monika Copelmayer, at sa mga kahanga-hangang estudyante, sa mainit na pagtanggap sa akin sa kanilang silid-aralan. Lubos kong pinahahalagahan ang kanilang kahandaang makipag-ugnayan nang bukas sa isang paksa na madalas nakakatakot, hindi pamilyar, at hindi komportable.