Jurang keyakinan dalam literasi kewangan

Analisis PISA tentang menangani isu kewangan tradisional merumuskan betapa yakin pelajar berasa tentang enam tugasan[1, hlm. 171][2, hlm. 405]. Secara purata merentasi 20 sistem, lelaki muda berasa yakin atau sangat yakin tentang 53% daripada enam tugasan dan wanita muda sekitar 40%, jurang sebanyak 12.3 mata peratusan[7]. PISA juga bertanya tentang satu set berasingan lima tugasan yang dilakukan di telefon atau komputer, seperti memindahkan wang, membayar melalui telefon atau menjaga butiran pembayaran dengan selamat. Menariknya, wanita muda berasa lebih yakin tentang tugasan digital berbanding tugasan harian: mereka yakin kira-kira 58% daripadanya, berbanding 40% wanita muda yang berasa yakin dengan enam tugasan harian. Lelaki muda juga lebih yakin dengan tugasan digital (65%), jadi jurang itu lebih kecil, iaitu 6.8 mata, tetapi tidak mengecil; lelaki muda masih jauh lebih yakin dalam 15 daripada 20 sistem[7].

Lihat bagaimana wanita dan lelaki muda menjawab setiap soalan, dalam setiap sistem →

Sudah tentu, tiada cerita yang pernah saya analisis berkaitan ekonomi yang mudah: dalam kalangan pelajar yang menduduki ujian, wanita muda mendapat skor yang jauh lebih tinggi daripada lelaki muda dalam literasi kewangan di tiga sistem: Bulgaria, Malaysia dan Emiriah Arab Bersatu[7]. Lelaki muda masih lebih yakin dalam ketiga-tiganya, walaupun jurang keyakinan di Malaysia terlalu kecil untuk signifikan secara statistik.

Jika literasi kewangan dan keyakinan saling mencerminkan, jurang keyakinan akan mengecil apabila lelaki dan wanita muda dengan skor literasi kewangan yang sama dibandingkan. Ia tidak begitu: mengekalkan skor yang sama meninggalkan jurang purata pada 12.2 mata peratusan[7]. Daripada sepersepuluh pelajar yang mendapat markah terendah ke yang tertinggi, bahagian tugasan yang lelaki muda yakin meningkat sebanyak 13 mata (46% kepada 59%) tetapi bagi wanita muda hanya 9 mata (37% berbanding 46%).

Menariknya, jurang keyakinan antara lelaki muda dan wanita muda sangat kecil dalam keyakinan mengenai "pengurusan wang saya." Anda boleh lihat ini dengan mengklik soalan berbeza dalam rajah di bawah.

Bahagian ini mengelompokkan pelajar mengikut tahap pendidikan tertinggi yang telah diselesaikan oleh mana-mana ibu bapa (pembolehubah PISA HISCED)[3]. Secara purata, ketiga-tiga kumpulan ini mempunyai saiz yang hampir sama: ibu bapa dengan ijazah menengah atau kurang (35% pelajar), ibu bapa dengan ijazah sarjana muda atau pendek (30%), dan ibu bapa dengan ijazah sarjana atau doktor falsafah (35%)[7]. Costa Rica tidak mempunyai data pendidikan ibu bapa, jadi purata ini merangkumi 19 sistem.

Peratusan tugasan yang diyakini oleh lelaki muda meningkat daripada 50% apabila tiada ibu bapa menerima pendidikan melebihi sekolah menengah kepada 55% apabila ibu bapa memegang ijazah sarjana atau doktor falsafah. Peratusan wanita muda hanya meningkat daripada 39% kepada 41%, dan langsung tidak meningkat antara dua kumpulan teratas. Jurang jantina oleh itu meningkat daripada 11.1 kepada 14.6 mata peratusan, dengan peningkatan yang signifikan secara statistik sebanyak 3.4 mata (selang keyakinan 95% 1.1 hingga 5.7). Ia jauh lebih lebar di bahagian atas berbanding di bawah dalam 4 daripada 19 sistem, dan lebih sempit di mana-mana sistem[7]. Indeks latar belakang keluarga PISA yang lebih luas, yang juga mengira pekerjaan dan harta ibu bapa di rumah[2, hlm. 401], menunjukkan versi yang lebih curam bagi corak yang sama: merentasi suku mereka, jurang berkembang dari 9.9 kepada 15.8 mata[7]. Ini adalah kaitan dalam data keratan rentas; ia tidak menunjukkan bahawa latar belakang keluarga menyebabkan perbezaan.

Menariknya, negara yang lebih kaya dalam KDNK cenderung mempunyai jurang keyakinan yang lebih besar: di antara 20 negara, jurang ini adalah kira-kira 2.8 mata peratusan lebih besar bagi setiap kali ganda KDNK per kapita[7][8]. Malaysia, Bulgaria dan Brazil mempunyai beberapa jurang terkecil; Denmark, Hungary dan Norway antara yang terbesar. Arab Saudi adalah pengecualian yang paling jelas: kira-kira sama kaya dengan Austria, dengan salah satu jurang terkecil. Sebagai peringatan, carta menunjukkan corak; ini tidak menetapkan hubungan sebab-akibat.

Pengajaran utama bagi kami di Dollar Scholars ialah literasi kewangan tidak akan pernah menjadi penyelesaian mutlak kepada kemiskinan atau membantu orang memperbaiki kehidupan mereka. Terdapat pelbagai dinamik bertindih yang mesti dihadapi individu selain daripada sekadar literasi kewangan. Walaupun kami hanya fokus pada literasi kewangan, itulah sebabnya Dollar Scholars perlu meluangkan masa untuk memahami penyelidikan terkini, dan memahami isu-isu lain yang mungkin menjejaskan pelajar Dollar Scholars yang ingin meningkatkan kesejahteraan kewangan mereka.