La littératie financière en action : un cours pilote chez Carlos Rosario

Ce printemps, j’ai piloté une leçon de littératie financière à la Carlos Rosario International Public Charter School. Carlos Rosario est un programme d’éducation pour adultes pro bono, qui enseigne l’anglais aux non-natifs. J’ai eu le privilège de travailler en étroite collaboration avec les élèves de Carlos Rosario dans leur parcours de développement personnel et professionnel, en tant que bénévole dans la classe d’anglais de Mme Monika Copelmayer. Le sujet de ma leçon pour les élèves de Rosario était essentiel pour les familles immigrées qui travaillent à développer leur littératie financière et à assurer la stabilité financière aux États-Unis : le crédit.

Pourquoi enseigner la littératie financière chez Carlos Rosario ?

En raison du manque de programmes sociaux pour enseigner la littératie financière aux adultes, ou d’un manque d’accès à l’éducation financière dans leur pays d’origine, de nombreux étudiants de Carlos Rosario ont reçu peu ou pas d’éducation financière préalable. Sans conseils clairs et accessibles sur des sujets fondamentaux comme la banque, le crédit et la planification à long terme, beaucoup se retrouvent sans soutien en naviguant dans des sujets financiers complexes ou inconnus. Motivé par le fait que j’ai aussi été immigré à D.C. très jeune, mon objectif était d’atteindre et d’interagir plus profondément avec les familles immigrées de D.C. Je voulais montrer aux étudiants de Carlos Rosario que la littératie financière est un élément crucial du bien-être économique.

En intégrant l’éducation à la littératie financière à des espaces éducatifs de confiance et centrés sur la communauté comme Carlos Rosario, Dollar Scholars vise à réduire l’écart en matière de littératie financière, à autonomiser les immigrés et tout autre adulte qui n’a pas accès à l’éducation financière. Cette approche va au-delà de la fourniture de liens vers des ressources en ligne et aide les élèves à se connecter au contenu de manière plus personnelle en classe.

Crédit et approche pédagogique

Grâce à ma propre formation et à mes expériences, j’ai appris que savoir comment fonctionne le crédit — comment le construire, le protéger et l’utiliser judicieusement — est un élément important de la stabilité financière à long terme. Le crédit aide à débloquer l’accès à la propriété, à de meilleurs emplois et aux rêves des petites entreprises.

Le plan de cours sur le crédit était basé sur le programme Money Smart for Adults de la Federal Deposit Insurance Corporation (FDIC). J’ai cherché à rendre le matériel accessible et engageant pour les élèves. En utilisant les supports pédagogiques de la FDIC, j’ai utilisé des définitions simplifiées, intégré des représentations graphiques et renforcé la leçon à travers des activités de groupe. Les activités de groupe étaient pratiques et exploraient différents scénarios, comme la demande de carte de crédit ou la consultation d’un rapport de crédit exemplaire. L’objectif était de faciliter l’application des concepts clés enseignés par les élèves à des situations financières réalistes.

En utilisant les réponses des élèves lors de la pré-enquête, j’ai pu adapter la leçon pour se concentrer sur les concepts clés exprimés par les élèves de Carlos Rosario :

• Qu’est-ce que le crédit ?
• Qu’est-ce qu’un score de crédit et qu’est-ce qui l’affecte ?
• Pourquoi votre score de crédit est-il important ?
• Quelles sont quelques mesures pratiques que je peux entreprendre pour construire et maintenir un bon crédit ?

Tout au long du cours, les élèves se sont engagés avec enthousiasme dans le contenu en posant des questions et en participant à des activités de groupe. Après le cours, plusieurs élèves ont enchaîné avec des questions plus approfondies sur le crédit et le système financier en général, tandis que d’autres ont partagé leurs expériences personnelles avec le crédit. Ces échanges suggèrent que la leçon a eu un impact immédiat, a suscité un intérêt sincère et a semé les graines d’un pouvoir financier chez les élèves.

Ce que j’ai appris

Beaucoup des étudiants avec qui j’ai travaillé font bien plus que poursuivre leurs études : ils jonglent avec plusieurs emplois, subviennent aux besoins de leur famille et tentent de planifier financièrement l’avenir. Je considère que ce fut un privilège de travailler avec ces personnes et leur curiosité, leur honnêteté et leur engagement m’ont encouragée. Leur résilience et leur motivation m’inspirent à m’impliquer encore plus, et alimentent ma passion pour aider les étudiants de Carlos Rosario et de nos cours de littératie financière Dollar Scholars.

La leçon Carlos Rosario est une étape unique, avec espérons des programmes et des leçons plus engageants à venir. Je suis extrêmement reconnaissante envers Mme Monika Copelmayer, et les merveilleux élèves, de m’avoir chaleureusement accueillie dans leur classe. J’apprécie profondément leur volonté de s’engager ouvertement sur un sujet qui peut souvent sembler intimidant, étranger et inconfortable.