Pengo la kujiamini katika ujuzi wa kifedha

Pengo la Kujiamini

Kuangazia

Vijanawa Vijana wa kiume

PISA 2022 · Ujasiri wa kifedha · Mifumo 20 ya elimu · Watoto wa miaka 15

Ujuzi sawa. Kujiamini kidogo .

Hata wakati wanawake wachanga wanajua kusoma na kuandika kifedha, imani yao kuhusu masuala yanayohusiana na pesa na fedha ni ndogo. Katika mifumo 20 ya elimu iliyoshiriki katika tathmini ya kusoma na kuandika ya kifedha ya PISA ya 2022[1, p. 16], wanawake vijana wenye umri wa miaka 15 wanaripoti kujiamini kidogo sana kuliko vijana wa kiume katika kushughulikia masuala ya kila siku ya pesa: kulipa bili, kusoma taarifa ya benki, kuelewa mkataba. Ukurasa huu unaangalia pengo hilo peke yake: pengo la kujiamini ni kubwa kiasi gani, linahusiana vipi na sifa zingine, na pengo la kujiamini linaonekanaje kati ya nchi tajiri na maskini?

Ukubwa gani, na wapi

Kila mfumo, mwelekeo sawa

Uchambuzi wa PISA wa kushughulikia maswala ya jadi ya pesa ni muhtasari wa jinsi wanafunzi wanavyohisi uhakika juu ya kazi sita[1, uk. 171][2, uk. 405]. Kwa wastani katika mifumo 20, vijana wanajiamini au kujiamini sana kuhusu 53% ya kazi sita na wasichana karibu 40%, pengo la asilimia 12.3[7]. PISA pia iliuliza kuhusu seti tofauti ya kazi tano zinazofanywa kwenye simu au kompyuta, kama vile kuhamisha pesa, kulipa kwa simu au kuweka maelezo ya malipo salama. Inafurahisha, wanawake wachanga wanajiamini zaidi kuhusu kazi za kidijitali kuliko zile za kila siku: wanahisi uhakika kuhusu 58% yao, dhidi ya 40% ya wanawake wachanga ambao wanajiamini na kazi sita za kila siku. Vijana wa kiume pia wanajiamini zaidi kuhusu kazi za kidijitali (65%), kwa hivyo pengo ni ndogo, kwa pointi 6.8, lakini halifungi; vijana bado wanajiamini zaidi katika mifumo 15 kati ya 20[7].

Tazama jinsi wanawake na wanaume wachanga walijibu kila swali, katika kila mfumo →

Bila shaka, hakuna hadithi ambayo nimewahi kuchambua kuhusiana na uchumi ni rahisi: kati ya wanafunzi waliofanya mtihani, wanawake wachanga wanapata alama za juu zaidi kuliko vijana wa kiume juu ya ujuzi wa kifedha katika mifumo mitatu: Bulgaria, Malaysia na Falme za Kiarabu[7]. Vijana bado wanajiamini zaidi katika zote tatu, ingawa nchini Malaysia pengo la kujiamini ni dogo sana kuwa muhimu kitakwimu.

Vijana wanajiamini juu ya kazi zaidi katika kila mfumo

Kila safu inaonyesha sehemu ya kazi sita za kila siku za pesa, kama vile kulipa bili au kuelewa taarifa ya benki, ambayo wanawake na wanaume wachanga wanasema wangehisi "kujiamini" au "kujiamini sana" kufanya. Umbali kati ya nukta ni pengo, iliyochapishwa upande wa kulia kwa asilimia (herufi nzito: muhimu kitakwimu). Badilisha ili kuona seti tofauti ya kazi tano zinazofanywa kwenye simu au kompyuta.

Chanzo: hifadhidata ya PISA 2022[3], maswali FL162 (kazi sita) na FL163 (kazi tano kwenye kifaa cha dijiti); mahesabu mwenyewe[7]. Mwanafunzi huhesabu kujiamini kwenye kazi anapojibu "kujiamini" au "kujiamini sana". "Wanawake vijana wanapata alama za juu": pengo kubwa la alama kati ya wanaofanya mtihani, hesabu mwenyewe[7]. * Haikufikia viwango vya sampuli za PISA[1, ukurasa wa 14, 174].

Kujiamini na ustadi

Wanawake wachanga wanaojua kusoma na kuandika kifedha sio lazima wajibu kwamba wana viwango vya juu vya kujiamini

Ikiwa ujuzi wa kifedha na kujiamini kuakisiana, pengo la kujiamini lingepungua wakati vijana wa kiume na wa walio na alama sawa za kusoma na kuandika za kifedha wanalinganishwa. Haifanyi hivyo: kushikilia alama sawa huacha pengo la wastani kwa asilimia 12.2[7]. Kutoka kwa sehemu ya kumi ya wanafunzi waliopata alama za chini hadi ya juu zaidi, sehemu ya kazi ambazo vijana wanajiamini huongezeka kwa alama 13 (46% hadi 59%) lakini ya wanawake wachanga kwa 9 tu (37% hadi 46%).

Inafurahisha, pengo la kujiamini kati ya vijana wa kiume na wasichana ni ndogo sana juu ya ujasiri kuhusu "kusimamia pesa zangu." Unaweza kuona hii kwa kubofya vitu tofauti vya swali kwenye takwimu hapa chini.

Ustadi huongezeka; ujasiri wa wanawake wachanga haufuati sana

Sehemu ya kazi za pesa ambazo vijana wa kiume na wa wanajiamini kuhusu, kwa decile ya kusoma na kuandika ya kifedha ndani ya nchi. Bendi: 95% ya vipindi vya kujiamini.

Chanzo: hifadhidata ya PISA 2022[3]; mahesabu mwenyewe[7]. Deciles ziko ndani ya kila nchi, zikihesabiwa kando kwa kila moja ya maadili 10 yanayokubalika na kuunganishwa na sheria za Rubin[4][5].

Hata pale wanawake wachanga wanapata alama za juu, vijana wanahisi kujiamini zaidi

Kila mfumo uliowekwa na pengo lake la alama (kote) na pengo lake la kujiamini (juu). Hakuna mfumo unaoanguka chini ya mstari ambapo wanawake wachanga watakuwa kikundi cha kujiamini zaidi.

Mapungufu ya alama: wafanya mtihani, mahesabu yako mwenyewe kutoka kwa hifadhidata[3][7] (Takwimu za wanafunzi wote wa OECD: Jedwali IV.B1.3.6[1]); mapungufu ya kujiamini: asilimia ya kazi sita za kila siku za pesa, mahesabu mwenyewe[7]. Vijana huacha dodoso la kifedha wazi mara nyingi zaidi kuliko wanawake wachanga (uchambuzi wenyewe wa misimbo ya bidhaa na muda wa skrini[7]); swichi inaonyesha pengo la alama kati ya wahojiwa wa dodoso.

Asili ya familia na mapato ya kitaifa

Viwango vya juu vya elimu ya wazazi = pengo pana

Sehemu hii inawapanga wanafunzi kulingana na kiwango cha juu zaidi cha elimu mzazi aliyekamilika (HISCED tofauti ya PISA)[3]. Kwa wastani vikundi hivyo vitatu vina ukubwa sawa: wazazi walio na shule ya sekondari au chini (35% ya wanafunzi), wazazi walio na shahada ya kwanza au fupi ya elimu ya juu (30%), na wazazi walio na shahada ya uzamili au udaktari (35%)[7]. Costa Rica haina data ya elimu ya wazazi, kwa hivyo wastani huu unashughulikia mifumo 19.

Sehemu ya kazi ambazo vijana wanajiamini huongezeka kutoka 50% wakati hakuna mzazi aliyepata elimu zaidi ya shule ya sekondari hadi 55% wakati mzazi ana shahada ya uzamili au udaktari. Sehemu ya wanawake vijana huongezeka tu kutoka 39% hadi 41%, na sio kabisa kati ya vikundi viwili vya juu. Kwa hivyo pengo la kijinsia linakua kutoka asilimia 11.1 hadi 14.6, upanuzi mkubwa wa kitakwimu wa alama 3.4 (muda wa kujiamini wa 95% 1.1 hadi 5.7). Ni pana zaidi juu kuliko chini katika mifumo 4 kati ya 19, na nyembamba katika hakuna[7]. Fahirisi pana ya PISA ya asili ya familia, ambayo pia inahesabu kazi na mali za wazazi nyumbani[2, p. 401], inaonyesha toleo la mwinuko zaidi la muundo sawa: katika robo zake pengo linakua kutoka pointi 9.9 hadi 15.8[7]. Hizi ni vyama katika data ya sehemu mbalimbali; hazionyeshi kuwa asili ya familia husababisha tofauti.

Pengo linakua na elimu ya wazazi

Sehemu ya vijana wa wachanga ya kazi sita za kila siku za pesa wanazojiamini kuhusu, kwa asilimia, na elimu ya juu zaidi ya mzazi yeyote. Bendi yenye kivuli: 95% ya muda wa kujiamini wa pengo.

Chanzo: hifadhidata ya PISA 2022[3], HISCED inayobadilika (viwango vya ISCED 2011: sekondari au chini = hadi baada ya sekondari isiyo ya elimu ya juu; shahada ya kwanza au fupi ya elimu ya juu = viwango vya 5-6; shahada ya uzamili au udaktari = viwango vya 7-8); mahesabu mwenyewe[7]. Costa Rica haina data ya elimu ya wazazi, kwa hivyo wastani hushughulikia mifumo 19.

Inafurahisha, nchi tajiri katika GDPPC huwa na mapungufu makubwa ya kujiamini: katika nchi 20 pengo ni karibu asilimia 2.8 kubwa kwa kila maradufu ya Pato la Taifa kwa kila mtu[7][8]. Malaysia, Bulgaria na Brazil zina baadhi ya mapungufu madogo zaidi; Denmark, Hungary na Norway baadhi ya kubwa zaidi. Saudi Arabia ni ubaguzi ulio wazi zaidi: karibu tajiri kama Austria, na moja ya mapungufu madogo zaidi. Kama ukumbusho, chati inaonyesha muundo; hii haianzishi uhusiano wa sababu.

Mifumo tajiri huwa na mapungufu makubwa ya kujiamini

Pengo la kujiamini la kila mfumo (asilimia ya kazi sita za pesa) dhidi ya Pato la Taifa kwa kila mtu mnamo 2022, kwa kiwango cha logarithmic.

Mapungufu ya kujiamini: hifadhidata ya PISA 2022[3], hesabu mwenyewe[7]. Pato la Taifa kwa kila mtu: Benki ya Dunia, PPP katika dola za sasa za kimataifa[8]; Flanders hutumia takwimu ya Ubelgiji na majimbo ya Kanada yanatumia ya Kanada.

Kuchukua

Hii inamaanisha nini kwa Wasomi wa Dola

Jambo kuu la kuchukua kwetu katika Dollar Scholars ni kwamba ujuzi wa kifedha hautawahi kuwa suluhisho la mwisho la umaskini au kusaidia watu kuboresha maisha yao. Kuna mienendo mingi inayoingiliana ambayo watu binafsi wanapaswa kuguswa nayo zaidi ya kusoma na kuandika kifedha. Ingawa tunazingatia sana kusoma na kuandika kifedha, ndiyo sababu Wasomi wa Dola wanapaswa kuchukua muda kuelewa utafiti wa hivi punde, na kuelewa ni maswala gani mengine yanayowezekana yanaweza kuathiri wanafunzi wa Dollar Scholars ambao wanataka kuboresha ustawi wao wa kifedha.

KiambatishoKila swali, kila mfumo

Wanafunzi waliulizwa ikiwa wangejisikia ujasiri kufanya kazi sita za kila siku zinazohusiana na pesa, kama vile kulipa bili au kuelewa taarifa ya benki, na kazi tano kwenye kifaa cha dijiti, kila moja kwa kiwango cha alama nne[1, uk. 171][3]. Chagua swali ili kuona jinsi wanawake na wanaume wachanga walivyojibu katika kila mfumo. Baa zimepangwa kwenye mpaka kati ya "kutojiamini sana" na "kujiamini", kwa hivyo urefu wa kulia wa mstari ni sehemu ambao wanajiamini. Mifumo hupangwa na pengo; pengo liko kwa herufi nzito ambapo ni muhimu kitakwimu (kiwango cha 5%).

Jinsi wanawake na wanaume wachanga walijibu kila swali

Asilimia ya wanafunzi wanaotoa kila jibu; wanawake vijana wa bar ya juu, vijana wa chini wa bar. Pengo: vijana wa kiume ukiondoa wasichana katika sehemu wanaojibu "kujiamini" au "kujiamini sana", kwa asilimia.

Chanzo: hifadhidata ya PISA 2022[3], maswali FL162Q01HA–Q06HA na FL163Q01HA–Q05HA; wanafunzi waliojibu kila swali, uzito; mahesabu wenyewe[7]. Hitilafu za kawaida kutoka kwa uzani 80 wa kurudia[2]. * Haikufikia viwango vya sampuli za PISA[1, ukurasa wa 14, 174].

MbinuJinsi nambari hizi zilitengenezwa

Ambapo kipimo cha kujiamini kinatoka

Hojaji ya kusoma na kuandika kifedha, yenye urefu wa dakika kumi, ilitolewa kwa kila mwanafunzi anayeshiriki katika mifumo iliyochukua tathmini ya kusoma na kuandika kifedha[2, p. 93]. Swali FL162 liliuliza jinsi wanafunzi wangejisikia ujasiri kufanya uhamisho wa pesa, kujaza fomu benki, kuelewa taarifa za benki, kuelewa mkataba wa mauzo, kufuatilia salio la akaunti na kupanga matumizi (kiwango cha pointi 4)[1, p. 171].
Ukurasa huu hupima kujiamini kama sehemu ya kazi sita ambazo mwanafunzi anajibu "kujiamini" au "kujiamini sana" (wanafunzi waliojibu zote sita), na mapungufu kama sehemu ya vijana wa kiume ikiondoa sehemu ya wanawake wachanga kwa asilimia. Kipimo cha dijiti hufanya vivyo hivyo kwa kazi tano za swali la FL163 kwenye kifaa cha dijiti. OECD badala yake huongeza majibu katika fahirisi FLCONFIN na FLCONICT (maana ya 0, SD 1 katika nchi zote za OECD)[2, p. 405]; faharisi haina sifuri ya asili, kwa hivyo tofauti ya asilimia ndani yake haitakuwa na maana. Hatua zote mbili zinatoa picha sawa: vijana wanaojiamini zaidi katika kila mfumo[1, Jedwali IV.B1.7.20][7].

Alama za kusoma na kuandika za kifedha zinatoka wapi

Alama ni za OECD mwenyewe[3]; kikoa kinafafanuliwa katika mfumo wa tathmini[6]. Katika mifumo inayochukua chaguo la kusoma na kuandika kifedha, PISA ilichukua sampuli za wanafunzi wapatao 1,650 wa ziada katika shule zile zile[2, p. 105]. Programu iliwapa wanafunzi bila mpangilio kwa fomu za mtihani wa saa mbili; fomu za kusoma na kuandika za kifedha zinachanganya saa moja ya kusoma na kuandika kifedha na saa moja ya hesabu au kusoma[2, p. 38, Jedwali 2.7]. Majibu ya kiwango cha bidhaa yako kwenye faili CY08MSP_FLT_COG.
OECD iliongeza majibu kwa mfano wa majibu ya bidhaa na kuchora maadili 10 yanayokubalika kwa kila mwanafunzi (PV1FLIT-PV10FLIT) kutoka kwa muundo wa urejeshaji uliofichwa uliowekwa na DGROUP; wanafunzi ambao hawajapewa vitu vya kusoma na kuandika vya kifedha hupokea maadili yanayokubalika yaliyokadiriwa kutoka kwa majibu yao mengine na usuli[2, pp. 232-233]. Ukurasa huu unatumia maadili yote 10, kama OECD inavyopendekeza[4].

Makadirio

Sampuli: kila makadirio kwenye ukurasa huu hutumia tu wanafunzi ambao walipewa fomu ya mtihani wa kusoma na kuandika kifedha (fomu 67-74), wanafunzi 42,154 katika mifumo 20[2, p. 38, Jedwali 2.7]. Fomu zilipewa bila mpangilio, kwa hivyo wanafunzi hawa wanawakilisha idadi sawa na sampuli kamili; alama zao za kusoma na kuandika za kifedha zinategemea majibu yao wenyewe kwa vitu vya kusoma na kuandika kifedha badala ya makadirio kutoka kwa majibu yao mengine[2, pp. 232-233]. Matokeo kwa wanafunzi wote yanafanana sana[7].
Makadirio hutumia uzito wa mwisho wa mwanafunzi[2, p. 189, Mfumo 10.1] na uzani 80 wa kuiga uliojengwa na lahaja ya Fay ya kurudia mara kwa mara kwa usawa[2, uk. 196][4]. Matokeo katika maadili yanayokubalika yanajumuishwa na sheria za Rubin[5]. Mapungufu ni vijana wa kiume ukiondoa wanawake wachanga, waliohesabiwa ndani ya kila nafuo.
Wastani ni wastani wa mifumo 20 inayoshiriki, kwa hivyo kila mfumo unahesabiwa kwa usawa[1, p. 16]. Ripoti za OECD pia zinatoa "wastani wa OECD" juu ya wanachama 14 wa OECD; haitumiki hapa.

Tahadhari

Kujiamini kunaripotiwa kibinafsi. Katika data hizi vijana huchagua kategoria ya juu zaidi ya majibu mara nyingi zaidi kwenye kila kipengee cha mtazamo, kwa hivyo sehemu ya pengo inaweza kuwa mtindo wa majibu; fahirisi za OECD, ambazo zina uzito wa kila kategoria ya majibu, zinaonyesha muundo sawa[7].
Vijana wa kiume huacha dodoso la kifedha wazi mara nyingi zaidi kuliko wasichana (12% dhidi ya 7% ya wanaofanya mtihani kwenye swali lake la kwanza), kwa kawaida kubofya kila skrini chini ya sekunde mbili, na wanafunzi hao wanapata alama za chini; matokeo ya kujiamini kwa hivyo yanaelezea waliohojiwa[7].
Ubelgiji inawakilishwa na Jumuiya yake ya Flemish na Kanada na majimbo manane; Denmark, Uholanzi, Marekani na majimbo ya Kanada hayakufikia viwango vya sampuli za PISA (*)[1, pp. 14, 16, 174].

Vyanzo

Marejeo

OECD (2024). Matokeo ya PISA 2022 (Juzuu ya IV): Wanafunzi wana akili gani kifedha? PISA, Uchapishaji wa OECD, Paris. https://doi.org/10.1787/5a849c2a-en. Nambari za ukurasa zinarejelea pagination iliyochapishwa; majedwali yaliyo na nambari IV.B1.x ziko katika Kiambatisho B1.
OECD (2024). Ripoti ya Kiufundi ya PISA 2022. PISA, Uchapishaji wa OECD, Paris. https://doi.org/10.1787/01820d6d-en.
OECD (2024). Hifadhidata ya PISA 2022, faili za wanafunzi wa kusoma na kuandika kifedha CY08MSP_FLT_QQQ (dodoso, alama na uzani) na CY08MSP_FLT_COG (vitu vya mtihani). https://www.oecd.org/en/data/datasets/pisa-2022-database.html.
OECD (2009). Mwongozo wa Uchambuzi wa Data wa PISA: SPSS, Toleo la Pili. PISA, Uchapishaji wa OECD, Paris. https://doi.org/10.1787/9789264056275-en. Njia za kuiga uzani na maadili yanayokubalika.
Rubin, DB (1987). Imputation nyingi za kutojibu katika tafiti. New York: John Wiley & Sons.
OECD (2023). Tathmini ya PISA 2022 na Mfumo wa Uchambuzi. PISA, Uchapishaji wa OECD, Paris. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en. Ufafanuzi wa kikoa cha kusoma na kuandika kifedha.
Mahesabu mwenyewe kutoka kwa hifadhidata ya PISA 2022[3], kwa kufuata mbinu za [2] na [4]. Hati za uchanganuzi na matokeo kamili (sampuli za wanafunzi wote na wanaofanya mtihani pekee, na kulinganisha na Jedwali la OECD IV.B1.7.20) ziko kwenye folda ya uchanganuzi ya mwandishi: gender_gap_analysis/code/confidence_deep_dive/analysis.py, share_measures.py, na share_results_takers.json results/confidence_deep_dive/share_results.json (hatua za asilimia), results.json na results_takers.json (fahirisi za OECD); ukurasa huu unatumia faili za wanaofanya mtihani, pamoja ped_results_takers.jsonna , gdp_results_takers.json, na item_dist_takers.json takers_extra.json (mapungufu ya alama na deciles), na code/design_checks/ kwa uchanganuzi wa dodoso usio na majibu.
Benki ya Dunia (2026). Viashiria vya Maendeleo ya Dunia: Pato la Taifa kwa kila mtu, PPP (dola ya sasa ya kimataifa), kiashiria NY.GDP.PCAP.PP.CD, maadili ya 2022 (hifadhidata ilisasishwa mwisho 13 Julai 2026; ilirejeshwa 7 Oktoba 2026). https://data.worldbank.org/indicator/NY.GDP.PCAP.PP.CD.